与同学或同龄人凝聚良好的学生不太可能成为恶霸

该研究表明,父母可以提高孩子家庭归属感的方法之一是组织满足每个孩子兴趣的活动。

研究人员发现,与同龄人,家庭和学校社区有更强烈归属感的学生不太可能成为恶霸。发表在“教育与儿童心理学”杂志上的研究结果表明,家长和教师应该考虑在家庭和学校建立支持和接受环境的方法。

“我们发现,学生对如何支持和接受学校环境的看法有改变欺凌行为的能力。这意味着即使是简单的同情和努力为学生创造一个接受和支持的空间也可以帮助防止欺凌在学校,“密苏里大学副教授Chad Rose说。

对来自农村学校的900名中学生进行的调查:

研究人员分析了来自全美农村学校900多名中学生的调查结果。该调查涉及他们对同龄人,家庭和学校社区的归属感以及欺凌行为。

例如,他们被问到是否因为它的乐趣或者散布谣言而让其他人感到不安。

学生之间的欺凌行为:

结果表明,学生越是觉得自己属于同龄人和家庭,他们就越有可能觉得自己属于学校。此外,他们越觉得自己属于学校社区,他们报告欺凌行为的可能性就越小。

这表明父母可以通过专注于提高家庭归属感,在提高孩子在学校的归属感方面发挥积极作用。

以下是密苏里大学副教授所说的:

“如果你有不同兴趣的孩子,建议全家人聚在一起参加彼此的活动和活动可能是有益的,即使每次都不能让整个人群满意,”大学副教授Christopher Slaten说。密苏里州

该研究表明,父母可以提高孩子家庭归属感的方法之一是组织满足每个孩子兴趣的活动。

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